Bitácora de ingreso

Día 1 - Enero 18 / 2010

Expectantes, alegres, circunspectos….

Presentación de la estructura general del SENA, poco a poco conocimos los lugares del aprendiz y el tutor, las fuentes de conocimiento, la estrategia de trabajo y la importancia del conocimiento del Programa de Formación y de las competencias laborales .

Con la motivación suficiente y el programa de todas las actividades en manos, nos fuimos sintiendo ya el aire del SENA cercano a nosotros.

Día 2 – Enero 19 / 2010

Paradigmas

Dispuestos a trabajar, fue un encuentro presencial muy activo en el que empezamos a discutir sobre la respuesta a una pregunta aparentemente de todos conocida… repasamos el concepto de paradigma y la importancia de situarnos como pertenecientes a la actual sociedad del conocimiento. Videos muy interesantes y pertinentes, mañana provechosa, participación activa de los tutores, empiezan a surgir empatías en el grupo.

Con la primera tarea en el bolsillo y la confianza surgida entre compañeros se ven ya las caras sonrientes del arribo a puerto.

Día 3 – Enero 20 / 2010

Una cosa es saber donde está el puerto y otra conocerlo……

El contexto institucional. Recibimos luego de agradables dinámicas de integración y presentación , recibimos un mapa completo de la Institución, desde las direcciones de interés virtuales hasta las direcciones del espacio físico del Edificio. Es ya más clara la Organización, la política institucional y la misión del SENA.
Con el compromiso de culminar un taller en grupo que amplió notablemente el conocimiento del SENA y la dinámica de trabajo cotidiano el puerto parece más accesible, las posibles brumas empiezan a disiparse… cantamos…

Día 4 – Enero 21 / 2010

Tierra Firme… ya no estamos fondeando , ni reconociendo, se siente el suelo bajo los pies….

Diseño Curricular y Desarrollo Curricular . Me agradó la introducción al Tema. En verdad es un compromiso, no es sólo un derecho estar en el SENA, es una responsabilidad social muy importante. Entramos en materia… Cómo se inicia el desarrollo de competencias desde dónde se realiza el diseño curricular, cómo se realiza el desarrollo curricular . Ese proceso dinámico nos fue presentando con todos los detalles. GAES , DIDÁCTICAS ACTIVAS…..

Productivas reflexiones, comentarios pertinentes, tutores interesados en los detalles. Tierra firme para iniciar el camino…..

Día 5 – Enero 22 / 2010

Este suelo firme también enseña a seguir las huellas de quienes nos han precedido…
No es sólo cuestión de estar, hay un quehacer significativo: Propiciar ambientes de aprendizaje, combinar conocimiento y proceso. El cómo. Didácticas.

Repasamos rutas de aprendizaje, conversaciones de días anteriores, dinámicas de trabajo, retos de la formación y el aprendizaje. Evaluación de la semana. Corrimos para saber si ibamos a pertenecer… ¿hay contratos?

Hemos arribado……..